Здравствуйте! Практическая значимость несомненна!..
Присоединяюсь к вопросу коллеги! Если вы говорите о консервативности существующих УМО, планируете ли Вы использовать современные средства организации УП, например, новые информационные технологии?

Доброго времени суток уважаемые участники форума!

Извиняюсь за то, что не смог ответить на вопросы раньше!

Прежде всего, необходимо использовать дифференцированный подход к каждому студенту, учитывающий его индивидуальные физические и психологические особенности, его интересы и предпочтения в видах спорта и двигательной активности. Этот подход осуществляется в процессе разработки, совместного с преподавателем, индивидуального маршрута здоровья, что позволяет студенту принимать активное участие в построении своего учебного процесса, тем самым мотивируя студента посредством собственных предпочтений к занятиям физической культурой.

Еще одним, не мало важным, инструментом мотивации студентов к здоровому образу жизни является соревновательная мотивация, поэтому необходимо проводить спортивные соревнования и праздники различного уровня. Кроме того, необходимо участие в этих мероприятиях и профессорско-преподавательского состава, что позволит влиять на подражательную мотивацию студента, а любой праздник или соревнования - это, в свою очередь, реклама здорового образа жизни, что также нам позволяет мотивировать студенческую молодежь. 

Интересным, на наш взгляд, является использование нетрадиционных видов спорта в образовательном процессе (ролики,  велосипед, скейт и т.д.)поскольку это позволит охватить интересы еще больших студентов, которым, например, не интересны культивируемые на сегодняшний день в вузах традиционные виды спорта.

И наконец, необходимо показать студенту его реальный уровень здоровья и тот который желаем, а самое главное рассказать как ему его можно достичь, мотивируя его к стремлению достигнуть определенных показателей. (одна из форм реализации индивидуального подхода).

Все вышеперечисленное необходимо реализовывать при помощи УМО.